Violencias de género en entornos virtuales

Violencias de género en entornos virtuales

  • Author: Rebollo Catalán, Angeles
  • Publisher: Octaedro
  • eISBN Epub: 9788417219925
  • Place of publication:  Barcelona , Spain
  • Year of publication: 2018
  • Pages: 200

Informes internacionales recientes alertan de que el progresivo alcance de Internet y el uso generalizado de las redes sociales han convertido la ciberviolencia contra mujeres y niñas en un problema mundial, hasta el punto de que se estima que una de cada diez mujeres a partir de los 15 años de edad ya ha sufrido alguna forma de ciberviolencia y que una de cada tres la sufrirá a lo largo de su vida. Estamos ante un fenómeno que va más allá del ciberespacio, pues estas manifestaciones de la violencia en entornos virtuales forman parte de la propia estrategia de violencia que se ejerce contra adolescentes y jóvenes, que se vale de procedimientos diversos muy eficaces no solo por su capacidad de control, sino también por lo sencillo que resulta camuflar las acciones en un ambiente de "normalidad". Este libro pretende ayudar a identificar las manifestaciones de la violencia de género que se producen en estos entornos, así como dar a conocer propuestas e iniciativas que se están desarrollando para responder a las necesidades que plantea esta realidad.La obra, en la que participan un grupo de docentes que han trabajado en este campo, busca compartir el conocimiento que han obtenido gracias a sus investigaciones, las cuales aportan algunas claves de cara a la intervención educativa.  El libro incluye cifras y datos sobre la situación actual, a la vez que ofrece a centros educativos, familias y agentes socializadores propuestas de actuación creativas y novedosas sobre cómo prevenir e intervenir en lo que concierne a las violencias en los espacios virtuales.El libro nos introduce en esos entornos virtuales y nos revela todo el significado y la estrategia de la violencia contra la mujer que se canalizan a través de las nuevas tecnologías. Y lo hace centrándose en todos los elementos involucrados: las características de los agresores, la forma en que se ejerce esa violencia, el contexto que la disimula y, muy importante, las circunstancias de las mujeres que la sufren, especialmente las más jóvenes.

  • Portada
  • Créditos
  • Prólogo: «Virtualidad ficticia» y violencia de género
    • Miguel Lorente Acosta
  • Presentación
    • Trinidad Donoso-Vázquez
    • Ángeles Rebollo-Catalán
  • Bloque I. Indicadores de la violencia de género en entornos virtuales
  • 1. Las ciberviolencias de género, nuevas manifestaciones de la violencia machista
    • Trinidad Donoso-Vázquez
      • 1.1 Internet, el lugar donde habitan los jóvenes
      • 1.2 Un nuevo mundo siempre está lleno de posibilidades…
      • 1.3 …y de sombras
      • 1.4 Ciberviolencia
      • 1.5 Agredir en el mundo virtual
      • 1.6 Quién es quién en la ciberviolencia
      • 1.7 Ciberviolencias de género
      • 1.8 ¿Cómo se ejercen las ciberviolencias de género?
        • Los ataques cuando no se cumplen las expectativas sociales de lo que se espera de la sexualidad femenina
        • El cuerpo de las mujeres como objeto de la ciberviolencia
        • La ciberviolencia ejercida sobre quienes se apartan de la heteronormatividad sexual obligatoria
        • La violencia sexual offline y online
        • Ciberviolencia de control o asociada a las creencias del amor romántico
        • Los ataques a las chicas recordándoles sus roles sexuales
        • Ataques indiscriminados a las mujeres en la red
      • 1.9 Las chicas y los chicos ante las ciberviolencias de género
      • 1.10 Conclusión
      • Referencias bibliográficas
  • 2. Predictores de la violencia de género en las redes sociales
    • Ruth Vilà Baños
    • Rafael García-Pérez
    • Assumpta Aneas
      • 2.1 Introducción
      • 2.2 Antecedentes para la construcción de un modelo predictivo ante las violencias de género 2.0
        • Violencia de género en la red: algunos fenómenos y aspectos
        • Dimensiones y variables
        • Planteamiento metodológico
      • 2.3 Hacia un modelo predictivo ante las violencias de género 2.0
        • Predictores del rol de cibervíctima
        • Predictores del rol de ciberagresor
        • Predictores del rol ciberobservador
        • Perfiles ante la violencia de género 2.0
      • 2.4 Conclusión
        • Sugerencias para la intervención
        • Conclusiones finales
      • Referencias bibliográficas
  • 3. Percepción de la ciberviolencia de género entre adolescentes e implicaciones educativas
    • Leticia Concepción Velasco Martínez
    • Esther Mena Rodríguez
    • Juan Carlos Tójar Hurtado
      • 3.1 Introducción
      • 3.2 Percepción de la ciberviolencia de género entre adolescentes
        • Cómo se perciben los adolescentes
        • La ciberviolencia de género en su propia experiencia o en la de otros
        • Qué actos son considerados muy violentos por nuestros adolescentes
        • Qué riesgo perciben de violencia en los entornos virtuales
        • Diferencias entre chicos y chicas
      • 3.3 Implicaciones educativas, familiares y sociales de la ciberviolencia de género
        • Los centros educativos y el protocolo de actuación
        • La familia y el hogar
      • 3.4 Coordinación con otros agentes socializadores
        • Servicios sanitarios
        • Cuerpos y fuerzas de Seguridad del Estado
      • Referencias bibliográficas
  • Bloque II. Manifestaciones de las ciberviolencias de género
  • 4- Tras la máscara, ¿quiénes agreden, quienes sufren? Diferencias de género en las ciberviolencias
    • Rocío Jiménez-Cortés
    • Luisa Vega-Caro
    • Olga Buzón-García
      • 4.1 Introducción
      • 4.2 El ciberacoso no es «cosa de niños», también es violencia en clave de género
        • El ciberacoso tiene una base cercana y emocional
        • El ciberacoso busca lesionar la autoestima de forma consciente e inconsciente
        • El ciberacoso es una práctica reiterada y prolongada en el tiempo
        • El ciberacoso puede concurrir con vejaciones presenciales y agresiones físicas
        • El ciberacoso es ubicuo
        • El ciberacoso deja rastro digital y es fácil de detectar, pero también de eliminar
        • El ciberacoso es ciberviolencia de género
      • 4.3 ¿Quiénes agreden? ¿Quiénes sufren?
        • Prevalencia del ciberacoso
        • Los que más acosan son los chicos
        • Las chicas lo sufren más
        • Víctimas que agreden. Cuando enfrentarse es la salida
      • 4.4 Conclusión
      • Referencias bibliográficas
  • 5. La violencia de control en las redes sociales: cómo identificarla y actuar
    • Victoria A. Ferrer Pérez
    • Virginia Ferreiro Basurto
    • Esperanza Bosch Fiol
      • 5.1 Introducción
      • 5.2 La violencia de género y los mitos del amor romántico
      • 5.3 El control como señal de amor: la violencia del control
      • 5.4 El control 2.0 en las relaciones de noviazgo
        • Experiencias recibidas en violencia de género y control virtual
        • Grado de percepción de conductas de control virtual como violentas
      • 5.5 Cómo prevenir e identificar las conductas de violencia de control en las relaciones de noviazgo
      • Referencias bibliográficas
  • 6. La otra cara de la luna: la violencia invisible contra las mujeres en las redes sociales
    • Ángeles Rebollo-Catalán
    • Virginia Mayor-Buzon
    • Alba Vico-Bosch
      • 6.1 Presentación
      • 6.2 De la violencia invisible a la visible contra la mujer
      • 6.3 La violencia social de género: la desigualdad como modelo
      • 6.4 La violencia íntima de pareja como asunto público
      • 6.5 La violencia sexual: más allá de la agresión física
      • 6.6 Respuestas adolescentes cuando observan la violencia de género
      • Referencias bibliográficas
  • 7. La violencia sexual en las redes sociales
    • Carmen Ruiz Repullo
      • 7.1 Introducción
      • 7.2 Acercándonos a la conceptualización de la violencia sexual
        • Marco interpretativo de la violencia sexual: la configuración de las relaciones afectivas y sexuales
        • Marco teórico de la violencia sexual
        • Marco contextual de la violencia sexual
      • 7.3 Las redes sociales: nuevos espacios afectivo-sexuales
        • Las ciberviolencias sexuales
      • 7.4 Algunas reflexiones
      • Referencias bibliográficas
  • Bloque III. Prevención y sensibilización: Recursos y propuestas
  • 8. Competencias digitales ante la violencia de género
    • Maria José Rubio Hurtado
    • Anna Escofet Roig
      • 8.1 Los adolescentes en la era de la comunicación
      • 8.2 Competencias digitales
        • ¿Y cómo son de competentes digitalmente los adolescentes?
      • 8.3 Competencias digitales de los adolescentes en España para protegerse contra la ciberviolencia de género
      • 8.4 Recomendaciones desde la Educación
      • Referencias bibliográficas
  • 9. Los centros coeducativos ante la violencia de género en las redes sociales
    • María-José Méndez-Lois
    • Felicidad Barreiro Fernández
    • Milena Villar Varela
      • 9.1 Introducción
      • 9.2 Violencia de género a través de las redes sociales observada por los y las adolescentes gallegos
      • 9.3 Actuaciones de los centros coeducativos ante la violencia de género
      • 9.4 Líneas de acción estratégica de los centros coeducativos ante la VG 2.0
        • Prevención de conductas de VG 2.0
        • Intervención en caso de conductas de VG 2.0
        • Cuidado y recuperación de las víctimas
      • Referencias bibliográficas
  • 10. La voz del alumnado en la violencia 2.0. Implicaciones para la convivencia. Un estudio en la Comunidad Aragonesa
    • Jacobo Cano
    • Alejandra Cortés
      • 10.1 La voz del alumnado acerca del ciberacoso
      • 10.2 Recogemos la voz del alumnado
      • 10.3 Propuestas de mejora desde los propios centros
      • Referencias bibliográficas
  • 11. Recursos para sensibilizar y prevenir sobre las violencias de género en las redes sociales
    • Nieves Prado Soto
      • 11.1 Introducción
      • 11.2 Trabajando la sensibilización y la prevención de las violencias de género 2.0
      • 11.3 Las redes
      • 11.4 Violencias de género y violencias de género 2.0
      • 11.5 Algunas recomendaciones
        • Recomendaciones orientadas al profesorado o a los profesionales que trabajan con juventud
        • Recomendaciones orientadas a las familias
      • 11.6 Recursos de consulta en línea
        • Violencias de género
        • Violencias de género 2.0
  • Índice

SUBSCRIBE TO OUR NEWSLETTER

By subscribing, you accept our Privacy Policy